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摘要
目的探索创伤情景模拟课程是否有利于住院医师临床能力的培养,提高住院医师创伤急救水平。方法实验组为中南大学湘雅三医院2016级第1年住院医师80人,分成10组,参加创伤急救情景模拟课程,对照组为采用传统方式进行教学的2015级第1年住院医师80人,课程结束后考核创伤急救流程及急救操作,统计比较两组心肺复苏、电除颤、止血包扎、骨折外固定、脊柱损伤搬运及团队合作等项目考核成绩的差异,并比较实验组学员培训前后考核成绩的差异,同时对实验组学员进行问卷调查。结果项目流程及操作的表现在心肺复苏和电除颤2个操作项目中差异无统计学意义,而止血包扎、骨折外固定和脊柱损伤搬运3个操作的考核成绩,实验组高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P <0.05);团队合作成绩,实验组高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P <0.05);实验组培训后成绩明显高于培训前,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在第1年住院医师中开展创伤急救情景模拟课程,与传统技能训练课程相比更有利于巩固学员院校教育的知识和技能,尤其对提高学员的团队合作精神有积极的意义,同时能提高住院医师的创伤急救水平。
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