<正>《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布，进一步突出了要将“立德树人”这一核心任务快速落地。在这样的“双减”政策背景下，基于“五育融合”的理念，就学校而言，对小学生的教学质量的关注以及德育渗透的要求也随之提升。众人周知，小学阶段属于树立正确的人生观、世界观、价值观的关键时期，小学体育课堂对德育的渗透有先天的优势，它具有开放与自主、身体与心理结合的特点，这些特点使体育课堂成为学生的品德教育发展的核心方式与重要媒介。
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