基于化学核心素养培养的教学实录与反思——以苏教版“氧化还原反应”为例

作者：都承峰

来源：化学教与学, 2018, (02): 28-44.

• 化学核心素养
• 氧化还原反应
• 教学实录与反思

以得失氧,化合价升降,电子转移的先后逻辑性为主线,通过三个环节来组织教学活动,既基于具体知识这一明线,又基于核心素养培养的暗线进行教学,从而全面提高学生的辩证思维能力和科学素养。