为了解决中等职业教育学生综合素质较差、专业技能薄弱的问题,以汽修类专业为例,分析了汽修类专业的授课模式和混合式教学的模式,介绍了中职学生的性格特点,阐述了教学模式融合的必要性,提出了融合模式的具体形式:"互联网+"与人文素养融合、工作过程化与职业素养融合、教师授课技巧与个人素养融合,这样既可以有效提升中职学生的综合素质,又可以为高职院校和社会输送高素质的技能型人才。
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