课程目标达成评价是落实工程教育认证理念的基础支撑。本文以物联网工程专业工程教育认证为背景,围绕课程目标达成评价机制建设,评价依据、过程及方法设计,以及持续改进等进行讨论。在此过程中结合程序设计基础课程给出了具体实施实例。该探索和实践能够为面向工程教育认证的课程教学改革提供借鉴。
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