指向深度学习的在线教学新样态

作者：朱丽芳

来源：Chinese Times, 2022, (03): 76-77.

<正>开展在线教学时,由于受各方面因素的影响和局限,有的在线教学只呈现了教师单一的讲授,学生像是被隔离开来,思维禁锢在有限的空间里。要想达到理想的在线教学效果,需要以提高学生学习积极性为基础,最终落在学生对数学本质的理解和深度学习的推动上。