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摘要
为了解后疫情期间医学生在线学习满意度及影响因素情况,采用问卷调查法,从医学生的视角对授课教师、授课内容、学习平台、在线资源、师生交互五个方面进行调研。研究结果显示,医学生在线学习良好,满意度处于中上水平,并且在授课教师、授课内容、学习平台、在线资源、师生交互等五个维度均存在统计学差异,其中年级、专业、民族对其产生重要影响。可以采取丰富授课内容、提高教师授课水平、优化学习平台等措施,不断改善医学生在线学习质量,为开展在线教学积累经验。
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单位新疆医科大学厚博学院
