<正>“双减”旨在减轻学生过重的作业负担，不仅要减少作业总量，还要提高作业质量。这就要求教师要做到精简作业内容，优化作业设计形式，做到“减负不减质”。如何优化作业设计，既能让学生乐于完成作业，又能在作业设计过程中落实好语文学科核心素养，就需要教师深入探究。对此，笔者有以下几点看法。一、优化课后习题(一)课后习题课堂用统编版教材课后练习题是教材编者针对课文自身特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是教材的重要组成部分，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
