小学一年级字理识字教学方案研究

作者：祝艳

来源：教育界, 2020, (23): 73-74.

• 小学低段
• 字理识字
• 识字方法
• 教学活动
• 发展规律

字理识字方式符合当前儿童生理和心理发展特点,能够激发小学生在教学活动中的参与意识,帮助学生更好更快地认字。主要方法有象形法、联想法以及示意法,能够有效帮助教师理解一年级学生识字的困难,并及时找出影响小学生认字的主要问题,提升学生认字的质量和效率。