思维导图在高中数学教学中的应用研究

作者：杨芝雯

来源：成才之路, 2021, (22): 83-85.

• 思维导图
• 高中数学
• 教学模式
• 应用策略
• 核心素养

高中数学新课程标准明确提出:教师在开展教学的时候,必须培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力,使学生最终形成理性思考的习惯。因此,教师必须改变传统的教学模式,加强对学生的学习方法指导,让学生借助思维导图工具,理清数学知识的脉络,建立系统化的数学知识体系。本文以高中数学教学作为研究切入点,对思维导图在教学中的具体应用进行了研究。