基于满足《华盛顿协议》的工程教育专业认证条件,针对《材料科学基础》课程,对讲授式教学与传统的考核方式方法的教学与评价体系进行研究分析,基于课程考核、全面考核、面向实际问题考核、专业导向考核等因素进行考量,重构材料科学基础考核体系,使材料科学基础考核方式更加实用化,适应工程教育专业认证要求。在此基础上进行教学改革又可以取得更好的教学效果,培养具有解决复杂工程问题的能力的创新型人才。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
