<正>随着时代的发展,主题墙的使用已经成为每个幼儿园展示幼儿风采的亮点之一。从简单的贴纸到琳琅满目的照片,多样化的主题墙已经成为幼儿园教育的“隐性课堂”。但目前大多数幼儿园依旧停留在展示教师能力的阶段,主题墙的教育意义无法凸现,流于形式。目前,幼儿园主题墙多为教师的“审美墙”。这种单一的主题模式已经失去了主题墙的“灵魂”。为此,本文拟对幼儿园主题墙的变革进行探讨,主张通过教师的不断引导,突出幼儿主体性,让孩子们自由创造属于自己“新”的主题墙。