科学课堂教学中的“微”思想

作者：杨尧飞; 叶节

来源：江西教育, 2021, (15): 6-7.

• “微”思想
• 核心素养
• 专业发展

在科学课堂教学中,"微"思想润物无声,不仅能提高学生的科学素养,还能促进教师的专业发展,更能提高课堂教学效率。本文研究的"微"思想只局限于科学教学中的微查、微做、微评、微看。