采用文献计量学和Citespace可视化软件对中国知网的224篇“医学心理学”课程教学文献进行梳理，从而探析其课程教学研究的现状和热点领域。结果表明：(1)文献数量总体呈上升趋势，但文献增长并不稳定，2014年最多。研究文献主要发表在一般刊物上，研究主题以教学方法为主，大部分研究缺乏项目资助；(2)关键词分析显示当前研究涉及“教学改革”“教学”“医学生”和“教学方法”等较多，热点领域则集中在“教学对象”“教学改革”和“教学方法”等方面。
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