我国终身学习研究的发展历程与动向分析

作者：张梅琳; 唐雪梅

来源：成人教育, 2021, 41(12): 8-14.

• 终身学习
• 发展历程
• 动向分析

终身学习是一种整体的、发展的学习观,其内涵随着经济社会发展不断演变。通过对CNKI中有关终身学习的北大核心期刊和CSSCI来源期刊文献的发表时间、数量、研究阶段、研究主题及其具体内容进行分析,指出终身学习研究的发展动向:"什么是终身学习"的研究逐步全面、深入、系统;"如何促进终身学习"的研究数量和占比逐步增加,并呈现出阶段性特征;持续关注国际终身学习研究动态,挖掘其借鉴启示意义;重点关注"教师"群体的终身学习发展情况;强调实践视角,出现区域性、群体性的现状和需求调查研究。