在自然生长中建构知识——“用字母表示数”教学实践与思考

作者：韩东

来源：中小学数学(小学版), 2018, (04): 51-53.

<正>"用字母表示数"是从算术思维到代数思维的重要转折点,是思维发展的一次跨越,学习它不能只是通过教师的简单讲解与学生的机械练习,而应像植物生长般,顺势而为。正如"课标"(2011版)指出,应"充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征。"基于此,我设计了"用字母表示数"一课。