能动学习视域下课堂问题情境的设计

作者：**姝

来源：小学教学参考, 2023, (14): 87-89.

• 问题情境
• 能动学习
• 设计策略

包裹着具体数学问题的情境，是学生展开数学学习的魂之所在，它可以是引入新课的引子，也可以是贯穿课堂的线索，甚至可以是串起整个单元的网络。基于能动学习视域，教师对小学数学课堂问题情境设计的缘由、症结以及策略三大方面开展论述，促使学生走向能动学习。