本文针对小学高年级学生阅读古典名著中的障碍与困难,寻求对策与方法。通过合理制定教学目标,降低评价标准,点燃学生阅读的热情。再通过教师跟进指导,同伴互助促读的策略,提升学生的阅读品质,持续激发学生的阅读兴趣,在经典名著阅读中体会到语文学习的快乐!
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