高校实践教学学生满意度的主体要素分析——以管理类专业为例

作者：郑谦; 程淑平; **; 程业炳

来源：河北农业大学学报(农林教育版), 2016, 18(06): 98-101.

DOI：10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0172

• 管理类专业
• 实践教学
• 满意度
• 主体要素

从主体要素视角出发,构建高校、教师和企业的影响路径模型并统计检验。结果显示,高校的实践课程设置的科学性和基础设施的投入水平,师资力量与教学方式,以及企业的参与程度对于学生的实践教学满意度产生显著正向影响;高校的实践教学管理对学生满意度影响不显著。

• 单位
  安徽科技学院