依托文本 简明导入

作者：缪朱国

来源：小学教学参考, 2018, (36): 19.

• 语文教学
• 导入设计
• 依托文本
• 简明

在阅读教学中,许多教师在课堂导入的设计上显得过于烦琐,令人眼花缭乱,不能真正为提升学生的阅读质量服务。要想改变这种教学现状,教师不妨从简明导入入手,直奔文章的题目、开头、关键词句、认知冲突等中心内容,自然而然地把学生引入教学之中,从而达到显著的教学效果。