“双减”政策背景下，减少学生课业压力和负担是学校的一项重要任务。文章从“双减”政策背景出发，结合实际教学经验，探讨在“双减”政策下对小学语文作业进行开放性设计的相关策略，以期更好地提升学生的语文素养、创造力和综合学习能力，进而为推进国家教育教学改革献出一份微薄力量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
