建设一支相对稳定的教师队伍是中职教育实现可持续、高质量发展的必要措施。为了解中职学校专业调整对教师队伍稳定性的影响，采用问卷调查法，调查河北省16所中职学校专业调整和教师队伍稳定性的情况。结果表明，多数中职学校能够完成《国家职业教育改革实施方案》确定的“每年调整1次专业”的目标，但专业调整对教师队伍的稳定造成了一定影响。在专业动态调整背景下，保持中职学校专业教师队伍的相对稳定，需要增强教师培养培训的引导力、行业企业参与的协同力、教师管理制度的保障力、教师专业发展的内驱力。
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