《父亲、树林和鸟》教学实录

作者：薛法根

来源：语文教学通讯, 2021, (33): 42-46.

<正>板块一:读一读,感受语言的形象(一)感受"怎样的树林"师:今天我们学习第23课。(生齐读课题:《父亲、树林和鸟》)师:课文里写了树林,是怎样的树林?读——生:雾蒙蒙的树林。师:就像今天的天气,看不清楚,有点神秘。读——生:雾蒙蒙的树林。师:还是怎样的树林?生:幽深的雾蒙蒙的树林。师:幽深的、雾蒙蒙的,加上这样的词,让我们能想象出是怎样的树林,再读——生:幽深的雾蒙蒙的树林。师:树林里还有草木气息,怎样的草木气息?生:苦苦的草木气息。