<正>面对初中生在语文学习中出现的各种差距,教师要深入开展分析,对学生语文学习基础、能力、技巧以及情感等方面进行研究,准确把握学生的学习状况,在教学要求、教学活动组织以及教学考核与作业、课外活动组织等方面,全面兼顾学生的发展差异,采取有针对性的教育教学模式,促进学生全面发展。在初中语文教学工作中,教师面临的一大难题就是学生的基础、能力、态度不一,导致教学活动中容易出现"顾头难顾尾""优秀生吃不饱、学困生吃不了"的现象,影响语文教学整体成效
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