新时期，大学英语课程虚拟教研室是在协同育人机制下建立的新型基层教学组织，建设大学英语课程虚拟教研室有助于拓宽教研渠道、推动教学改革、丰富教学实践。因此，在建设大学英语课程虚拟教研室的过程中要坚持应用性原则、前瞻性原则和动态开放性原则，打造师资建设、平台建设、内容建设、机制建设的建设框架，以提升大学英语教师的综合素养和育人能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
