“量课定制”数学绘本 助力学生数学学习——“三角形的认识”教学片断与反思

作者：徐颖翠

来源：小学数学教育, 2020, Z2: 105-107.

<正>《课程标准(2011年版)》在"教学建议"中强调:"数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验。"我们在设计教学方案、进行课堂教学活动时,必须要考虑如何引导学生积极参与教学过程。数学绘本因其形象生动、趣味性强,能很好地激发学生学习数学的兴趣。课堂教学中如果能将教学内容与数学绘本结合起来,可以促使学生主动参与学习过程,有效提高学习效率,增强他们学好数