摘要

目的了解护理专业男生对护理专业的认识、对男性从事护理专业的看法及影响因素。方法对护理专业男生采用质性非结构式深入访谈,访谈资料进行录音、转录、编码归类并提炼主题,访谈人数视达到信息饱和而定。结果护理专业男生对护理专业的认识随着专业课程的学习不断明确、对自己的角色逐渐清晰,且易受到家人、教师及临床工作者的影响。结论随着对护理专业知识的深入学习及临床实践的经验积累,护理专业男生对护理专业的认识及对男性从事护理的观点普遍变得积极;护理教育者应该根据其影响因素给予护理专业男生相应的专业认识教育。