初中数学“分式方程的应用”教学实践

作者：姜大伟

来源：试题与研究, 2020, (18): 32.

• 初中数学
• 应用题教学
• 策略

应用题具有综合性,同一题目下,对不同数学知识点的理解,也要求学生能够灵活选择解题思路,尝试多种解法运用,从数学发散性思维中培养创新能力。本文以苏科版初中数学"分式方程的应用"为例,对应用题教学进行探讨。