师幼互动是一种相互依存、相互作用,双向互动的新型师幼关系应渗透在幼儿日常生活中的各个领域。师幼互动构成了幼儿园教育的重要组成部分,是一种宝贵的教育资源。良好的师幼互动能促进幼儿在其原有水平上获得主动的发展,对提高教育功效有重要意义。对幼儿园师幼互动行为进行深入、系统的探究,不仅可以全面揭示其师幼互动的特点与普遍规律,丰富教育学和心理学的有关理论,而且可以为深化幼教改革,特别是促进幼儿园师幼互动的建构提供参考和依据,从而促进幼儿全面、健康的发展。
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