运用议题式教学打造探究式小学道德与法治课堂

作者：蔡敏吉

来源：新教育, 2023, S2: 123-124.

• 小学道德与法治
• 议题式教学
• 实施策略

小学道德与法治是一门人文性学科、思维性学科，教师需要关注学生的思维活动、表达互动及与生活实际的联系探究。在新课标引领下，教师可以在小学中高年级道德与法治课中适时引入“议题式教学”，鼓励学生围绕议题展开分析、讨论，并尝试解决，亲身参与探究学习的过程，领悟道德与法治学科的核心内涵，培养创新思维，有效发展学生道德与法治学科核心素养。