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摘要
自弹自唱是弹奏与演唱的融合能力塑造，因而对于幼师个人的每一项专业基础都有较高的要求。为了进一步加强幼师自弹自唱能力的培养，应该以精准的训练方法深化人才的弹唱技能培训，通过环环相扣的培育步骤，逐步地实现幼师自弹自唱能力的塑造，满足幼儿园音乐活动的开展需求。因而，在本文的研究中，笔者结合幼师人才培养现实情况，对其自弹自唱技巧提升策略进行了全面的思考，并通过“四步走”的阶梯式科学步骤和系统方案，从理论联系与实践，全方位地打造幼师人才杰出的自弹自唱能力，从而实现提升职业素养，满足岗位要求的最终育人目标。
