<正>阅读教学时常会遇到复杂的"深文",教者若过度深挖,容易让学生"消化不良";教者若浅尝辄止,教学则会流于形式。那么,如何教授"深文",如何精准把握深与浅的关系,如何使学生深入理解文本学有所得,的确值得语文教师认真思考和探索。笔者认为应从学生实际出发,以"平民视角"针对部分"深文"善于并敢于"浅教",做到备课"深入",教学"浅出",从而构建符合学情需要的课堂。
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