将数学文化融入数学学科教学有很重要的作用，数学教师在教学中应加强数学文化的渗透，提高学生对数学文化的了解程度，拓宽学生的知识面，使学生在品读与感悟数学文化的过程中，了解数学史，理解数学思想方法，感悟数学之美，提高数学知识应用能力。数学教师应通过数学文化的渗透，推动数学教学质量的提升，助力学生数学核心素养的形成。基于此，文章主要阐述了数学文化的特征，并探讨了在初中数学教学中融入数学文化的策略。
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