应用意识与数据分析观念的培养是数学核心素养的重要组成部分.基于对当前初中数学“统计与概率”实践性作业的调查与分析，结合初中阶段学生的身心特点、“统计与概率”的课程内容与标准，提出设计实践性作业的策略，为学生创设实践机会，提升学生数学应用意识与能力，促进学生可持续性发展.
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