“层次教学,分级实践”——工业设计学生职业能力培养方法研究

作者：吴婕; 胡国堂; 郑建启

来源：设计艺术研究, 2013, (01): 117-120.

• 工业设计
• 职业能力
• 层次教学
• 分级实践 Industrial design
• professional ability
• teaching and practice
• in accordance with abilities

针对工业设计教学与社会人才需求问题展开研究,强调实现就业"零过渡"的关键是培养学生的职业能力。提出并且深入阐述了层次教学、分级实践和"三位一体"相结合的教学体系,经过不断实践,检验了该体系能够有效地提高学生就业的竞争力。

• 单位
  武汉理工大学