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摘要
<正>随着当代社会对文化素质的要求日益提高,初中数学的知识容量也不断扩增,其难度与深度也明显提高.单一、机械的知识传授无法让学生真正理解知识的内在本质及应用,反而会增加学生的挫败心理,导致"学不会"到"不会学"的恶性循环.为了提升学生的知识理解能力,培养学生自主学习的意识,我们应该基于学科素养的内涵体现,从学习目标到分析思维再到知识框架的构建,给予学生便捷、有效的学习方式,从本质上培养学生对学科素养内涵的认知,然后结合学科培养的有效策略,分别从知识层次、学习习惯及灵活思维三个方面来说明如何帮助学生形成基于学科素养的有效学习方法.
