基于综合职业能力提升的学业评价标准研究

作者：蔡永鸿

来源：教育与职业, 2021, (04): 60-64.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2021.04.010

• 综合职业能力
• 学业评价标准
• 多方参与

基于综合职业能力提升的学业评价标准,是从综合职业能力的构成出发,通过集合具体职业能力和基础职业能力两个子标准构建的。基于综合职业能力提升的学业评价标准的制定应该面向职业和岗位,积极吸收企业和行业的意见,成立校政企评价标准制定合作委员会,由政府、企业、院校、学生和毕业生分别派出代表共同参与制定。

• 单位
  沈阳工学院