立足文本细读,创建真语文阅读教学课堂

作者：宋庆习

来源：课外语文, 2018, (21): 113-114.

• 真语文
• 文本细读
• 阅读教学

目前,语文界正进行着"教真语文、教实语文、教好语文"学术大讨论,呼吁语文教学的朴实、无华、自然、本真。阅读教学课堂如何体现真语文,我想最关键的是如何有效地上好每一节课,而有效的课最根本的途径是文本的细读。读透了文本,教师才有可能设计好教学目标、内容、策略等,读透了文本,教师才有可能有效地引导学生与文本进行对话,才有可能从中获得对自然、社会、人生的有益启示,才有可能有效地品味语文,运用语言,创建真语文课堂。