问题是思维的起点.数学教学过程中的问题不仅能串联学生的思维，从最大程度上优化学生的学习能力，还能激发学生的潜能，培养学生的逻辑推理与自驱力，发展数学核心素养.文章从问题设计原则与问题结构特点出发，以“指数函数”的教学为例，具体谈谈高中数学课堂中应如何设计问题，以优化数学教学.
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