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摘要
目前我国高职教育空间存在着学校空间围隔规训、数字空间取悦僭妄、总体空间割裂缺陷等主要问题，严重阻滞了高职教育高质量发展。在此关键节点，联合国教科文组织最新发布的“新的教育社会契约”对教育空间问题给予了高度关注，适时指明了全球教育空间治理的方向和趋势，对于我国高职教育空间治理的深刻变革具有重要的现实指导意义。鉴于此，我国未来的高职教育空间治理应以“新的教育社会契约”精神为指针，在确立学校是独特的学习场所、数字技术是双性的学习手段、生物圈是多重的教育空间、知识共享空间是全纳的教育资源等全新理念的同时，应进一步打造开放包容的高职物理空间，管控智能合作的高职数字空间，拓展绿色生态的高职生物圈空间，构建融合贯通的高职教育空间体系。
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单位曲阜师范大学; 教育学院; 山东城市建设职业学院
