阜阳师范大学校地联合基础教育研究成果培育专项基于打造英语“金课”的有效提问研究

作者：马炳军; 李梦楠

来源：外语电化教学, 2020, (03): 119.

<正>一、课题来源与简介2018年,中国教育部高等教育司吴岩司长做了题为"建设中国金课"的报告。2019年,教育部陈宝生部长第一次提出了"金课"这一概念,随后"金课"被写入教育部文件。于是"金课"和"水课"成为近几年高等教育领域的两个热词。受其影响,中小学也启动了打造"金课"的行动研究。何为"金课"?首先,"金课标准"要符合"两性一度",即高阶性、创新性和挑战度。相反,"水课"便属于低阶性、低效性和懈怠性。打造"金课",课堂教学是重点,努力营造高度和谐、趣味浓烈的课堂氛围是关键。英语课堂教学主要靠

• 单位
  阜阳师范大学