基于公平视角的基础教育政策价值评估

作者：王利军

来源：长春教育学院学报, 2015, 31(23): 55-56.

• 公平
• 基础教育
• 政策价值
• 评估

教育政策是基于教育意义表达和教育指向规制的主动性价值选择的过程和活动。基础教育政策价值的评估是对教育公平理念的守持和实践。本文在介绍基本概念的基础上,阐述我国教育政策价值评估标准的研究现状及其基本特征的发展,基于公平视角重点分析基础教育政策价值评估标准的构建。

• 单位
  平顶山学院