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摘要
<正>在道德与法治教学中,教师要为学生创造更宽广的学习空间,让学生在拓展教学中,一反被动学习的常态,实现自主学习。而道德与法治课程的知识内容,对小学生学习而言略有难度,只有不断开展拓展性学习,让学生真正消化知识,加深他们对知识的理解,让他们产生新鲜感和学习欲望,才能更好地提升教学质量,促进学生长远发展。一、巧设社会情境,激活学生学习思维教师应为学生创设有效的社会情境,将学生带入社会,认识社会的本来面貌,让他们产生身临其境之感,从而激发他们的学习兴趣和欲望。教师应根据教学内容的不同,对具体创设出的社会情境做出优化和变通。教师要从学生实际出
