农村特殊家庭学生教育网格化管理行动研究——以高台县巷道镇为例

作者：赵瑛; 赵鑫

来源：中学教学参考, 2019, (06): 79-80.

• 农村
• 特殊家庭
• 网格化管理

农村特殊家庭给孩子带来的负面影响十分明显,孩子过早地失去父母的关爱、家庭的护佑,导致自身行为和心理产生偏差。对于特殊家庭孩子的教育,家庭、学校和社会要齐抓共管,各尽其责,建立网格化管理机制,针对他们的异常心理行为特征及时进行矫治,精心辅导,促进他们的身心健康发展,并且更有利于均衡发展和社会稳定。