基于医案的PBL教学法在中医皮肤病学教学中的应用

作者：姜春燕; 王莒生; 李元文; 张苍; 孙丽蕴; 张广中; 曲剑华; 周冬梅

来源：中国中医药信息杂志, 2018, 25(01): 124-127.

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2018.01.029

• 中医皮肤病学
• 医案教学
• PBL教学

目的探索基于医案的PBL教学法对中医皮肤病学教学效果的影响。方法同一年级本科学生随机分为2组,试验组采用基于医案的PBL教学法,教师遴选医案、梳理知识点、设计问题、针对问题开展教学,对照组采用传统教学法,2组均采用考试成绩和问卷调查评估教学效果。结果试验组学生"辨证分析"和"用药"部分测试成绩及综合成绩高于对照组;相对于对照组,试验组学生学习主动性、教学参与度和知识掌握度有所提高,逻辑分析和沟通交流能力有所增强。结论基于医案的PBL教学法有助于提高学生辨证论治皮肤病的水平和分析解决问题的能力。

• 单位
  北京中医药大学东方医院; 北京中医医院; 首都医科大学