引导得法，学“语”致用——小学生学习语言的路径探索

作者：朱一花

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(21): 19-21.

• 启发
• 引领
• 评价

语文学习是一场漫长又充满诗意的旅行。在学习初期,教师的引领与评价至关重要。语文教师是学生学习语言的引路人,承载着传承文化的使命。千变万化的字排列组合而成语言,语言的传承便是文化的传承。文章通过着重探索学生学习语言的路径,旨在让学生在语言学习的路上有法可学、有语可用。