健康教育和心理干预在内科老年患者护理中的应用效果评价

作者：叶霞

来源：心理月刊, 2021, 16(07): 203-204.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.07.102

• 健康教育
• 心理护理
• 内科

目的分析健康教育和心理干预在内科老年患者护理工作中的临床应用效果。方法为探究在内科中实施健康教育和心理护理的应用价值,于2019年5月～2020年6月本院内科中选取70例患者作为研究对象,存在有不同类型的内科疾病,且经临床诊断后,确诊为符合实验入组标准。同时,在组内患者入组后,采取随机数字法将组内患者分配为了两组,为使用常规护理干预措施的对照组和使用健康教育、心理护理的观察组,对比两种不同干预模式下患者的心理状态改善情况、健康知识掌握优良率、生活质量评分。结果经实验对比分析来看,在实施治疗前,两组患者的心理状态无较大的差异,但在采取护理干预后,观察组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均有明显改善,优于对照组,P<0.05;同时,观察组患者的健康知识掌握优良率、生活质量评分也显著优于对照组,差异有明显统计学意义(P<0.05)。结论与内科老年患者护理工作中应用健康教育和心理护理对改善患者心理状态、提升护理质量有重要作用。