三维视角下谈学生数学基本活动经验的积累——以“认识周长”一课教学为例

作者：沈为民

来源：小学教学参考, 2018, (12): 42.

• 三维视角
• 数学基本活动经验
• 积累

教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况精心设计教学流程,让学生的操作活动和思维活动互相支撑、交替前行,使学生更好地积累数学基本活动经验。