高三英语复习中的“读写一体化”教学实践——依托高考真题的探讨

作者：刘美琳

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2019, (11): 8-13.

• 读写一体化
• 复习教学
• 高考真题
• 微写作设计

"读写一体化"教学是提升学生语言能力的有效途径,如何在高三英语复习课中落实"读写一体化"值得探讨。依托2018年江苏高考英语真题完形填空题的"读写一体化"教学,在深度研读真题文本的基础上,通过设计微写作任务,加深学生对文本的理解,升华文本的主题,培养学生的语言能力。