引导深度数学学习 提升数学核心素养

作者：何蓉玲

来源：名师在线, 2021, (11): 30-31.

• 小学数学
• 深度学习
• 核心素养

在以学为中心的小学数学课堂上,引导学生进行深入化数学学习十分重要,这能充分彰显学生在数学学习过程中的主体地位,能有效地促进学生数学核心素养的提升。基于此,本文对引导"自我导航",促进深度参与;引导"自我探究",推进深度建构;引导"自我调节",促进深度反思等策略进行了探索。